GUAYAQUIL, Ecuador – El estudio de la pobreza ha hecho avances importantes en su conceptualización y medición, lo que ha permitido iluminar la implementación de políticas dirigidas a reducirla. Sin embargo, la mayor parte de la literatura de este tema implícitamente considera que la población bajo pobreza es igual, aunque este no sea el caso. ¿La condición de pobreza afecta a todos por igual? ¿Existen riesgos con mayor incidencia sobre la niñez pobre? Crecer en condiciones de pobreza (e.g. escasa estimulación, alimentación inadecuada) afecta el desarrollo cognitivo del individuo, y con ello, su potencial para generar ingresos en el futuro.
Artículos de Andrea Molina Vera
Doctorado en Economía por FLACSO Ecuador. Magister en Economía por la Universidad de Chile. Economista de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL). Actualmente es Profesora universitaria e investigadora de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas de ESPOL. Fue Coordinadora Nacional de Investigaciones y metodologías en el Instituto Nacional de Estadística y Censos-INEC de Ecuador, 2014-2016, Investigadora en el Sistema de Indicadores Sociales del Ecuador-SIISE, 2006-2010, especialista en las áreas de pobreza y desigualdad, mercado laboral, desnutrición infantil, evaluación de impacto, entre otras. Ha sido consultora de algunas instituciones entre ellas: UNICEF, Banco Interamericano de Desarrollo-BID, Programa Mundial de Alimentos-PMA, MCDS, entre otros.
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